UNIDAD
EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “CACIQUE TUMBALÁ”
Noveno
Año de Educación
Básica
Tema de la clase.
POLÍGONOS
REGULARES E IRREGULARES
Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.
•Proyector
•Computadora
•Parlante
Modelo de
interacción.
•Modelo 1:
muchos
Recursos didácticos digitales utilizados.
•Vídeo: Los Polígonos,
Video Educativo para Niños
•Internet
•Programa Geogebra https://www.geogebra.org/
Objetivo de
la clase
•Reconocer los polígonos regulares e irregulares a través de la
aplicación de Geogebra para el
cálculo de sus áreas respectivamente.
Estrategias pedagógicas
aplicadas.
•Observación
de vídeo https://www.youtube.com/watch?v=a95Yy1YmXqE Los Polígonos, Video Educativo para Niños.
•Participación activa
de los estudiantes en el
debate generado después de observar el vídeo.
•Promover
que los estudiantes mencionen las diferencias de los Polígonos Regulares e
Irregulares.
•Formar
grupos de trabajo y plasmar polígonos regulares e irregulares en el Geoplano.
•Inducir
que el alumno/a grafique individualmente polígonos regulares e irregulares en
el Programa Geogebra.
•Impulsar
que los estudiantes realicen el cálculo de las áreas de los Polígonos regulares
e irregulares en Geogebra.
Competencias y
habilidades del Siglo XXI desarrolladas.
•Fomentar el
trabajo colaborativo.
•Contribuir al
desarrollo del pensamiento crítico.
•Motivación en
la creación e innovación de recursos.
•Integración de
recursos tecnológicos.
•Aplicación de
estrategias pedagógicas con la incorporación de nuevos recursos.
•Motivación
constante de aprender más.
•Resolver
problemas de la vida cotidiana.
•Involucrar a
los estudiantes en su propio aprendizaje.
Docente: Juana Yesenia Leiton Vera
